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高级经济师考试:序数效用理论基本观点_基数效用论的分析方法

发布时间:2020-10-31 11:36:44 高级辅导资料

消费者理论主要研究两个重要的理论:他们是基数效用理论和序数效用理论;这两者都是常见的分析方法,其中基数效用理论一般的'采用的是边际效用分析法,序数效用理论则一般采用的是无差异曲线分析法。

一、系统掌握经济管理专业理论知识,熟悉相关专业知识和现代经济管理科学知识。

二、掌握国家有关国民经济、社会发展和经济工作的方针、政策, 熟悉国家经济法律、法规及各项配套法规、规章和规定。

三、了解国外现代经济管理科学理论、方法和发展趋势,结合本行业或本部门(单位)的实际情况,提出有较高价值的政策性意见, 指导本行业或本部门(单位)的经济工作。

三、主持或作为骨干参与1项以上国家、省(部)级或2项以上市 级基础设施建设、技术改造等项目方案的组织和实施,经实践证明取得良好的社会效益和经济效益。

四、主持小型企业的经营管理工作,主要经济指标连续3年以上名列本市同行业企业前三名(以市级以上行业主管部门证明为准)。

五、主持或作为骨干参与总价值500万元人民币以上经济项目的咨询评估或总额500万元人民币以上投、融资项目的论证,经实践证明取得较好的经济效益和社会效益。

六、长期从事经济管理工作,为部门(单位)全面提高经济管理水平作出显著贡献,并取得较好的经济效益。

七、承担2项以上省(部)级重点课题或3项以上市(厅)级重点课题的研究, 并写出有较高学术水平的研究报告。

序数效用论的分析方法图片

其基本观点是:效用作为一种心理现象无法计量,也不能加总求和,只能表示出满足程度的高低与顺序,因此,效用只能用序数(第一、第二、第三)来定性进行研究。

如刚才提到的例子,如果看电影的效用比喝饮料高,那么电影的效用就是第一,饮料是第二,至于具体的数值则不作定量的研究。

1.许多人认为,经济学是说钱的,你认为这种观点对吗?请简要说明经济学的概念;微观经济学与宏观经济学的区别与联系。

经济学乃是探讨人类社会如何经济地利用自然、社会资源,以达到某种目标或满足某种欲望的科学。更一般地说,经济学研究人类个体和集体在生产、消费、交换等社会活动中的理性行为,以及他们在这些活动中的相互关系。是研究在市场经济条件下,人们如何决定生产什么、怎样生产以及为谁生产的科学。

(1)微观经济学以单个经济单位为研究对象,通过研究单个经济单位的经济行为和相应的经济变量单项数值的决定来说明价格机制如何解决社会的资源配置问题;宏观经济学以整个国民经济为研究对象,通过研究经济学中各有关总量的决定及其变化,来说明资源如何才能得到充分利用。

(2)区别在于,第一,研究对象不同:微观经济学的研究对象是以单个经济单位的经济行为,宏观经济学的研究对象是整个经济。 第二,解决的问题不同:微观经济学解决的是资源配置,宏观经济学解决的是资源利用。 第三,中心理论不同:微观经济学的中心理论是价格理论,宏观经济学的中心理论是国民收入决定理论。 第四,研究方法不同:微观经济学的研究方法是个量分析,宏观经济学的研究方法是总量分析。

2.为什么生活在极端奢华之中的富豪也会面临稀缺性?人们都希望有更多的钱,可政府为什么不印刷更多的钞票?这样能够一下子解决稀缺的问题吗?有人认为,“社会生活中许多资源是取之不竭、用之不尽的,比如空气、河流、森林等,所以社会资源稀缺的观点不完全妥当。”你对这些观点怎么看?试分析说明。

参考答案:因为人类一切活动都受资源的相对有限性和资源稀缺性约束。欲望无限但资源也是有限性的,稀缺性产生于人类欲望的无限性与资源的有限性这对矛盾,它强调的不是资源绝对数量的多少而是相对于欲望无限性的有限性,人们的欲望总是超过实际的生产能力,所以任何人在任何社会,任何时候都无法摆脱稀缺性,稀缺性是每个人在生活中必须面对的现实。

如果任何资源都是取之不尽用之不竭的,以至达到人类尽所需的地步,节俭就没有必要,经济学也不会产生。资源是有限的,资源稀缺的另一面是资源的多用性。既有限而又有多种用途的资源称为相对稀缺资源,资源稀缺资源是在零价格下需求量大于供给量的资源。稀缺性强调的不是资源绝对数量的多少而是相对于欲望无限性的有限性,稀缺性是个绝对也是个相对的概念,绝对是在任何社会和任何时代资源都存在稀缺,无处不在无时不有,相对是相对于人的无穷的欲望而言的。

3.你高中毕业时总会遇到一些选择,比如继续上学深造、找工作挣钱等。请运用机会成本概念分析当时面临的权衡取舍决策过程。

参考答案:机会成本是为了得到某种东西所放弃的东西。工作也有机会成本,一般而言,应选择预期收益最高,机会成本最小的行动方案。如果继续深造,其收益是可以预期的,但继续深造的成本除了要交纳学费外,一个大的代价就是如果去工作的话,就会有收入,有工作经历和更多的职位升迁机会。光从金钱角度来看,一个学生在大学里呆了4年,每年支付1万元的学费与书费。上大学的部分机会成本,是该学生可用于购买其他商品但又不得不用于学费与书费的4万元。如果该学生不上大学,而是到一家银行做职员,每年的薪金为2万元。那么,在大学里所花费的时间的机会成本是8万元。因而,该学生的大学学位的机会总成本为12万元。那么,你关于上大学的决策又意味着什么呢?大学学位可以提高我们的竞争力和本人的综合素质,因而我们还是可以从中获益的。为了做出是否上大学的明智的决策,必须比较收益与机会成本。

4.在下列陈述中,哪些是实证分析,哪些是规范分析?

5.请简要说明实证方法与规范方法的区别与联系。

实证方法研究经济问题时超脱价值判断,只研究经济本身的内在规律,并根据这些规律,分析和预测人们经济行为的效果。它要回答“是什么”的问题。

规范方法研究经济问题时以一定的价值判断为基础,提出某些标准作为分析处理经济问题的标准,并研究如何才能符合这些标准。它要回答“应该是什么”的问题。

第一,是否以一定的价值判断为依据,是实证方法与规范方法的重要区别之一。

第二,实证方法与规范方法要解决的问题不同。实证方法要解决“是什么”的问题,规范方法要解决“应该是什么”的问题。

第三,实证方法研究经济问题所得出的结论具有客观性,可以根据事实来进行检验,也不会以人们的意志为转移。规范方法研究经济问题所得出的结论要受到不同价值观的影响,没有客观性。

第四,实证方法与规范方法研究经济问题尽管有上述三点差异,但它们也并不是绝对互相排斥的。规范方法要以实证方法为基础,而实证方法也离不开规范方法的指导。一般来说,越是具体的问题,实证的成分越多;而越是高层次、带有决策性的问题,越具有规范性。

其基本观点是:效用作为一种心理现象无法计量,也不能加总求和,只能表示出满足程度的高低与顺序,因此,效用只能用序数(第一、第二、第三)来定性进行研究。

如刚才提到的例子,如果看电影的效用比喝饮料高,那么电影的效用就是第一,饮料是第二,至于具体的数值则不作定量的研究。

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